home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Ian & Stuart's Australian Mac: Not for Sale / Another.not.for.sale (Australia).iso / hold me in your arms / Michael Ney's Cyberculture / Cyberculture / Gender Issues in Computer Netwo < prev    next >
Text File  |  1994-09-02  |  49KB  |  972 lines

  1. Topic 296       Gender Issues in Computer Networking
  2. peg:visionary   cyberculture zone       11:59 AM  Jan 31, 1994
  3.  
  4. From: Phil Agre <pagre@weber.ucsd.edu>
  5. To: rre@weber.ucsd.edu
  6. Subject: Leslie Regan Shade: Gender Issues in Computer Networking
  7.  
  8. From: Leslie Regan Shade <shade@Ice.CC.McGill.CA>
  9.  
  10.  
  11.     Gender Issues in Computer Networking
  12.  
  13.     Leslie Regan Shade
  14.     McGill University
  15.     Graduate Program in Communications
  16.     shade@ice.cc.mcgill.ca
  17.     shade@well.sf.ca.us
  18.     ac900@freenet.carleton.ca
  19.  
  20.     Talk given at: Community Networking: the International
  21.     Free-Net Conference
  22.     Carleton University, Ottawa, CANADA,
  23.     August 17-19, 1993
  24.  
  25. Copyright 1993 by Leslie Regan Shade. The paper is publically licensed
  26. so that it may be copied for further distribution, provided that it is
  27. copied and distributed in its entirety, including this title page.
  28.  
  29. [available via ftp at alfred.carleton.ca:
  30. pub/freenet/93conference/leslie_regan_shade.txt]
  31.  
  32.     It seems that the topic of gender and computer networking is
  33.     the flavour of the month.  When I proposed this talk to
  34.     Dave Sutherland in June, I was already working on a
  35.     collaborative paper with Gladys We, a master's student in
  36.     Communications at  Simon Fraser University and the
  37.     Publications Coordinator of the Vancouver Free-Net, on
  38.     gender issues in networking, for the _Internet Business
  39.     Journal_.    Gladys had already co-written a similar article
  40.     for _Kinesis_, a Canadian feminist paper.  Later, I discovered
  41.     that Stephanie Brail, a free-lance journalist,   was writing an
  42.     article on women and networking for _On The Issues_, a
  43.     U.S.-based women's magazine.  Very soon thereafter,
  44.     e-mail to Anita Borg, "keeper" of the Systers mailing list,
  45.     and also a Consultant Engineer at Digital Equipment
  46.     Corporation's (DEC) Network Systems Laboratory in
  47.     Palo Alto revealed that she was preparing a talk on gender
  48.     issues for Interval Research in the Bay Area.
  49.  
  50.     Six months ago, at the Computers, Freedom and Privacy_
  51.     conference held in the Bay Area, a panel was devoted to
  52.     gender issues in computing and telecommunications.  It was
  53.     organized by BAWIT--Bay Area Women in Telecommunications,
  54.     a working group sponsored by the Berkeley, California
  55.     chapter of Computer Professionals for Social Responsibility.
  56.     As a member of BAWIT--although never IRL (in real life)
  57.     I commented on their paper and shared some bibliographic
  58.     sources.
  59.  
  60.     And, in the past year, many academic articles
  61.     on various facets of gender and networking have been published,
  62.     as well as a book edited by Cheris Kramarae and Jeanie Taylor
  63.     of the University of Illinois at Champagne-Urbana, entitled
  64.     Women, Information Technology, and Scholarship.
  65.     Other happenings  related to gender and computer networking
  66.     included an electronic conference, "The Electronic Salon",
  67.     devoted to gender issues in "technoculture",  sponsored by
  68.     Lewis & Clark College in April of 1992. [Electronic Salon]
  69.     As well, many  lists (including Computers &  Academic Freedom,
  70.     Gender, Communet, and various UseNet groups)  have had on-going
  71.     discussions about various aspects  of gender issues--related to
  72.     interpersonal communication in computer-mediated-
  73.     communication (CMC), sexual harassment, access and
  74.     representation.  Also, many conferences and  lists related to
  75.     women's issues have been started or are in the formative stages.
  76.  
  77.     Popular culture has also been reflecting women networking.
  78.     In last years film, "Single White Female", the character played
  79.     by Bridget Fonda is tied up by her lunatic roommate, and she
  80.     makes a desperate call for help by logging on to Compuserve.
  81.     Sci-fi books with technologically savvy women are more
  82.     common.  In Pad Cadigan's _Synners_, Gina and Sam are the
  83.     two main hacker characters in the Post-millennium L.A.
  84.     holocaust landscape, where, by the end of the novel, they
  85.     both find themselves literally jacked into the network. [Cadigan]
  86.     Bruce Sterling's _Islands in the Net_ featured the post-
  87.     millennium super-mom-heroine, Laura Webster, fighting
  88.     data pirates, high-tech voodoo, and new-age mercenaries.
  89.     [Sterling] And, Neal Stephenson's _Snow Crash_ features
  90.     Juanita Marquez, the "face department" for Black Sun System's
  91.     avatars. [Stephenson]
  92.  
  93.     This summer the popular media has run stories on two incidents
  94.     related to computer networking and gender.  Both _Time_
  95.     magazine and _The Washington Post_ covered "The Case of the
  96.     Cybercad", or the "on-line Lothario" on the WELL
  97.     (a private conferencing system running out of the Bay
  98.     Area).  This case involved a WELLbeing--dubbed Mr. X--
  99.     who was romancing several different WELLbeing women at
  100.     the same time; the women involved found out; and through
  101.     the WELL's private women-only conference space, WOW
  102.     (Women on the WELL), decided to "out" the man in a more
  103.     public conference area on the WELL (although not revealing
  104.     his name).  Unfortunately, the _Time_ article erroneously
  105.     dismissed the WELL as a sort of "single's bar scene"; the
  106.     more perceptive _Washington Post_ article by John Schwartz
  107.     analyzed the incident as a test case for the new online terrain
  108.     of social interactions: "Anthropologists and sociologists too,
  109.     still are wondering what the lowly modem has wrought. The
  110.     ability to use our computers to reach out around the world
  111.     hasn't just revolutionized computing--it's creating new forms
  112.     of social  interaction that appear and evolve before the
  113.     academics  can get their pipes lit". [Schwartz]
  114.  
  115.     Earlier this month U.S.A. Today featured a story on:
  116.     "High-Tech Harassment... sexual harassment is making inroads
  117.     in cyberspace as female users increasingly report instances of
  118.     lewd messages, suggestive graphics or even electronic stalking
  119.     over computer networks. Most reported incidents have been at
  120.     universities..." (U.S. A. Today)
  121.  
  122.     Today, I will discuss some of the key issues and
  123.     controversies that have arisen regarding gender and computer
  124.     networking, including participation of women in computer
  125.     science,  participation of women in networking, issues of
  126.     access to networking, social interactions, pornography, and
  127.     the use of networking by women.  I will summarize by
  128.     suggesting possible strategies and policies that
  129.     community networks can adopt in order to ensure that women
  130.     will be equitably represented.
  131.  
  132.     Participation of Women in Computer Science
  133.  
  134.     The statistics for women in the computer science field are
  135.     dismal,revealing that only a small percentage of computer
  136.     scientists and computer professionals are female. In the most
  137.     recent years for which statistics are available, women received
  138.     a third of the bachelor's degrees in computer science, 27% of
  139.     master's degrees, and 13% of PhDs. Women comprise a mere
  140.     7.8% of computer science and computer engineering faculties,
  141.     and only 2.7% of these are tenured. (Frenkel 1990, 38).
  142.     Put another way, "92% of CS and engineering faculty --
  143.     and 97% of the tenured faculty--are male. And about one-third
  144.     of the computer science departments polled employ no women
  145.     faculty at all" [Cottrell, 1992].
  146.  
  147.     These figures aren't surprising given the early stereotyping of
  148.     toys for boys and girls: Transformers for boys and Math-Phobia
  149.     Barbie for girls.Videogames and educational software are replete
  150.     with aggressive metaphors:guns, missiles, spaceships, and
  151.     blasting asteroids, which typically don't appeal to girls. Witness the
  152.     very recent controversy over Sega's new game,entitled "Night
  153.     Trap," in which "nameless attackers dressed in black stalk
  154.     scantily clad teen-age girls through a large house.  The girls
  155.     are portrayed as powerless to defend themselves and, unless
  156.     rescued by the player, are murdered" [Langberg, 1993].
  157.  
  158.     As well, the young girl who is an avid computerist might later
  159.     encounter in her professional career a masculine "locker-room
  160.     environment" in workplaces, technical conferences, and
  161.     computer trade shows which can be professionally demeaning.
  162.     Ellen Spertus [1991] described the biases that women face in
  163.     pursuing careers in computer science and how they deal with
  164.     them. She solicited remarks on the net from female (and male)
  165.     students, faculty, and professionals involved in computer
  166.     science and engineering, and compiled these frank anecdotes
  167.     about job discrimination and sexist attitudes in the classroom
  168.     into a well-organized and thoughtful overview of
  169.     recommendations and policies that can be implemented to make
  170.     the world of computer science more hospitable towards women.
  171.     These include: not tolerating sexual harassment; providing
  172.     mentoring opportunities for women students; and making the
  173.     workplace, both corporate and academic, accommodate the
  174.     needs of career and children.
  175.  
  176.     Janet Cottrell [1992] provides some useful suggestions to
  177.     make the university computing environment more hospitable
  178.     towards women, such as: making sure the computing facilities
  179.     are physically safe; ensuring that women are well-represented
  180.     in computing staff; making sure that pornographic images are
  181.     not allowed as background screens in labs and offices; making
  182.     sure that public labs are accessible for the non-aggressive
  183.     student;and providing individualized learning resources, such
  184.     as self-paced online or video training tools for students who
  185.     may feel uncomfortable in large classes.
  186.  
  187.     Participation of women in networking
  188.  
  189.     As we all know, the Internet is expanding at an explosive rate.
  190.     1992 statistics put the Internet as extending to over 50 countries
  191.     on all seven continents, with approximately 5-10 million people
  192.     using it, and with as many as 15 million people communicating
  193.     between the Internet and other interconnecting networks.
  194.     [Hart, et. al]   These figures seem conservative now.  Many
  195.     private conferencing systems, such as the WELL, and ECHO
  196.     (New York City's "East Coast Hang-Out") now have  Internet
  197.     access.   Commercial IP network connectivity  providers are
  198.     mushrooming, provided by companies such as Advanced
  199.     Network and Services (ANS), CO+RE (Commercial plus
  200.     Research and Education), and the CIX (Commercial Internet
  201.     Exchange) members--AlterNet, PSINet, CERFnet, and Sprintnet.
  202.     And, Free-Nets in various cities internationally  have started up
  203.     or are in their formative stages--there are approximately 45
  204.     free-net organizing committees around the world.  There are at
  205.     least 11 free-nets in the U.S., with maybe more in the
  206.     formative stages; 2 in Canada, with 8 others in the formative
  207.     stages; and 1 in New Zealand.
  208.  
  209.     But does this rapidly expanding user base include an equal
  210.     proportion of men and women? Probably not.  The breakdown of
  211.     gender usage on various networks is difficult to gauge, but it is
  212.     safe to say that women are not very well represented on most
  213.     networks.  This low visibility is not surprising, given that women
  214.     are still under-represented in almost every aspect of computer
  215.     culture,  from programming,  to product design, to everyday use.
  216.  
  217.     Access to computer networking for women involves access to
  218.     both the hardware and the software to support communications.
  219.     Professional women who are in the academic or corporate
  220.     mainstream where Internet costs are basically "invisible" for
  221.     them can take advantage of the Internet.  Financially-advantaged
  222.     women can partake of the many private online services, such as
  223.     Prodigy, Delphi, American Online, Compuserve,  ECHO, and the
  224.     WELL. On-line costs average 10-20$ month, plus hourly connect
  225.     fees of 2-$5/hour. However, for those women (and other people)
  226.     that can't afford networking costs--or who don't own a computer
  227.     and modem- the introduction of free-nets is fortuitous.
  228.  
  229.     The placement of computers in public spaces, such as libraries and
  230.     various community centres, would allow those that don't own
  231.     personal computers to access community networks and partake of
  232.     local resources, and from there, telnet out into the broader Internet
  233.     world.    The  penetration of personal computers into the average
  234.     household, though, isn't as high as telecom visionaries thought it
  235.     would be.   Free-net sponsored workshops on purchasing used or
  236.     new computers, or perhaps the donation of used or outmoded
  237.     equipment from computer manufacturers, might be a good strategy
  238.     for increasing domestic placement of pc's.
  239.  
  240.     As well, women must have access to the training that will support
  241.     such communication, and access to significant and relevant
  242.     resources that can support their research or personal needs.
  243.     Hands-on,  face-2-face training is an option, as well as online
  244.     "navigating the net" workshops.   Novice network users--both
  245.     men and women--often find that they are overwhelmed by the
  246.     mountains of text available on the Internet. And, since
  247.     bibliographic control of the Internet is still in the
  248.     developmental stages, it is frequently quite difficult to become
  249.     familiar with the tools.
  250.  
  251.     Fortunately, however, several tools have been developed and
  252.     are being improved, which can aid in accessing the Internet
  253.     bounty.  These include Archie, a system for locating files
  254.     (software programs, data, or text files) that are publically
  255.     available via anonymous FTP; and menu-based tools such as
  256.     Gopher, WAIS, Veronica, and the World-Wide Web (WWW).
  257.  
  258.     As was mentioned before, the breakdown of gender usage on
  259.     networks is difficult to gauge, and depends on the network.
  260.     However, at the low end, women are  assumed to hover around
  261.     10-15% of the audience.  For instance,  the contribution of
  262.     women to UseNet newsgroups is typically not very high, but
  263.     the actual numbers are subject to debate.   In the unmoderated
  264.     feminist newsgroups (alt.feminism and soc.women),
  265.     approximately 80% of the messages are posted by men.  In
  266.     the moderated feminist group (soc. feminism), there is usually
  267.     about a 50/50 balance between women and men.
  268.  
  269.     But, a  recent post to soc.women on women's participation
  270.     cited two differing figures: one reader said that after wading
  271.     through 130 articles and deleting all those from men, she was
  272.     left with only 12 posts from women.  Another reader countered
  273.     by saying that she (he?) counted more posts by women than men:
  274.     after eliminating a ll the  cross-posts out of a total of  568
  275. articles
  276.     available on her node, 62 were left;  and of that number, 44 were
  277.     from women and 18 from men (Article 58511, soc.women, Aug.
  278.     10, 1993).
  279.  
  280.     SeniorNet, a consumer-oriented online service available on
  281.     American OnLine, that caters to the "mature market",
  282.     reports that their audience mix is 51% female, 49% male.
  283.     Contrast this gender-balance to other services such as CompuServe,
  284.     GEnie. and Prodigy, where between 60-90% of the customers
  285.     are male [Arlen, 6]   How is SeniorNet attracting so many women?
  286.  
  287.     Obviously, different networks will attract different audiences.
  288.     The WELL, from my experience there, seems to have a fairly
  289.     high ratio of female WELLbeings. ECHO, (the East Coast Hang
  290.     Out) was started by a woman, Stacey Horn.  There  females
  291.     comprise 57% of the audience, and half of the conference hosts
  292.     are women.  Horn actively recruits and encourages women to get
  293.     on ECHO.  She offered the first year of ECHO free to women,
  294.     with the second year at reduced rates.  She's started  ECHO
  295.     School, which helps women out technically; and a Mentoring
  296.     Program for women, which consists of a group of women who
  297.     have volunteered to help new women "get acclimated to
  298.     cyberspace" (personal correspondence, August 1, 1993).
  299.  
  300.     And, when women participate in networks, are there gender
  301.     differences between  the way men and women talk and participate?
  302.  
  303.     Susan Herring at the University of Texas at Arlington analyzed
  304.     male and female participation in two academic electronic lists,
  305.     Linguist (devoted to the discussion of linguistics-related issues) and
  306.     Megabyte University (MBU) (devoted to the discussion of
  307.     computers and writing).  She concluded that "male and female
  308.     academic professionals do not participate equally in academic
  309.     CMC.  Rather, a small male minority dominates the discourse both
  310.     in terms of amount of talk, and rhetorically, through self-
  311.     promotional and adversarial strategies.  Moreover, when women
  312.     do attempt to participate on a more equal basis, they risk being
  313.     actively censored by the reactions of men who either ignore
  314.     them or attempt to delegitimize their contributions.  Because of
  315.     social conditioning that makes women uncomfortable with
  316.     direct conflict, women tend to be more intimidated by these
  317.     practices and to avoid participating as a result....rather than being
  318.     democratic, academic CMC is power-based and hierarchical.  This
  319.     state of affairs cannot however be attributed to the influence of
  320.     computer communication technology; rather, it continues pre-
  321.     existing patterns of hierarchy and male dominance in academia
  322.     more generally, and in society as a whole" [Herring]
  323.  
  324.     Kathleen Michel of Miami University investigated gender
  325.     differences in KIDCAFE, a networking project that links children
  326.     around the world.  Michel was interested in finding out if boys
  327.     and girls talked to each other more often using CMC, and, if
  328.     the medium let them understand each other better.  In
  329.     particular, she sought to apply linguist  Deborah Tannen's
  330.     theories of the gender differences in conversational styles--
  331.     the "rapport" (cooperative, intimate style) versus "report"
  332.     (information giving)  styles of talk.  (Generally speaking,
  333.     more women engage in the "rapport" style; more men the
  334.     "report" style).  She concluded that, although boys and girls
  335.      have different conversational patterns, the styles are not as
  336.     discrepant as Tannen would indicate. CMC can have very
  337.     positive effects for school children, she observed: "By
  338.      linking students to other peers around the world through a
  339.     computer network, schools can positively effect the ways
  340.     in which male and females converse, and can open up more
  341.     opportunities for cross-gender communication...on-line ,
  342.     social status and gender become less obvious differences
  343.     and extend the boundaries of the student's community.
  344.     A student doesn't have to break into a clique or take
  345.     social risks in order to hold a conversation with someone
  346.     she or he normally would not talk to". [Michel]
  347.  
  348.     Social Interactions
  349.  
  350.     Some of you might have seen a recent Peter Steiner cartoon in
  351.     The New Yorker magazine (July 5, 1993, p. 61).  In it, a dog
  352.     is sitting at a computer saying to his dog-friend, "On the Internet,
  353.     nobody knows you're a dog".
  354.  
  355.     Unfortunately, as many women have found  out, cyberspace is
  356.     not a gender-free space.  One of the characteristics of computer-
  357.     mediated-communication (CMC) is its lack of easy social
  358.     contextualization.  Kiesler at. al. have noted that CMC neutralizes
  359.     such social status clues as appearance, voice, organizational
  360.     hierarchy, and often gender--this of course depends on the
  361.     handle used, mailing address, etc. Despite the relative
  362.     anonymity of CMC, though, some women report that they are
  363.     often harassed and intimidated from posting and participating on
  364.     conferences or via e-mail. They often choose gender-neutral
  365.     handles, and prefer to post in women-only conferences or
  366.     mailing lists.
  367.  
  368.     Does the relative anonymity of the electronic medium encourage
  369.     emotive behavior--flaming--and sometimes abusive language?
  370.     What constitutes harassment, or sexual harassment, on the net?
  371.     Is it possible to generalize about behavior on the net, or do we
  372.     need to consider the networking context--i.e, UseNet (its anarchy
  373.     seems to encourage a fair amount of crankiness and  flame-fests,
  374.     which can contribute to both its charm and irritability), versus
  375.     community-based free-nets, or  private commercial networks?
  376.  
  377.     Gladys We of Simon Fraser University conducted a research
  378.     project into how men and women felt about communicating
  379.     online, versus face-2-face. She sent a questionnaire to various
  380.     UseNet newsgroups and an eclectic range of mailing lists.
  381.     She concluded that: "On the surface, it would seem that most
  382.     people feel that cyberspace tends to be friendly to women.  It
  383.     allows women to adopt more active personas, and to speak
  384.     on a 'level-playing field' reduced of gender cues. "  Several
  385.     respondents to Gladys' survey sent her anecdotes about meeting
  386.     and falling in love online.  But, she also heard from others who
  387.     were harassed online: "...as one man said, 'try using a woman's
  388.     handle online someday and see how many 'hello's' you get as
  389.     compared to your regular handle (if you're a male, of course!)...
  390.     one woman reported, 'in response  to my postings he sent e-mail
  391.     calling me 'hairly legged feminazi'...and did lots of innuendos
  392.     about the probable deficits in my personal life". (We)
  393.  
  394.     The  issue of sexual harassment on the net is controversial.
  395.     Many women complain that various newsgroups and networking environments
  396.     are hostile towards women.  Net.sleazing and
  397.     "trolling for babes" do exist on some networks. Harassment can
  398.     take many forms, and it has occurred in both public forums and
  399.     in private e-mail.  It can be subtle, such as personal questions
  400.     directed to a woman; or blatant, such as women receiving sexual
  401.     propositions via e-mail.
  402.  
  403.     The legal status of online harassment is murky, as case law
  404.     has not been established for many situations.  For instance, can
  405.     the typical UseNet commentary be classified as harassment?
  406.     Sexual harassment guidelines could be incorporated into general
  407.     University computing policies,  and, as Kramarae and Taylor
  408.     suggest, could include clarification of what constitutes offensive
  409.     messages and provide a grievance procedure for complaints of
  410.     sexual harassment. [Kramarae, Taylor]  An article in _Macweek_,
  411.     a computer industry publication, suggested that company managers
  412.     should incorporate online harassment into anti-harassment policies.
  413.     [Erlich]
  414.  
  415.     Education and recognition of the issues surrounding online
  416.     harassment is a  preventative measure we can take now. Cyberion
  417.     City at MIT is a MUSE-role-playing game which educates its users
  418.     by telling them: "...unwanted advances of hostile or forward nature
  419.     are unacceptable...if you think someone might be interested in
  420.     developing a closer personal relationship, it is your responsibility
  421.     to make absolutely sure of this before saying or doing anything that
  422.     would be considered inappropriate in real life...such inappropriate
  423.     behavior includes, but is not limited to, suggestive remarks;
  424. violation
  425.     of the other person's space; forward, intimate or suggestive conduct".
  426.     [as quoted in Truong]
  427.  
  428.     The idea of women-only lists and conferences has been suggested
  429.     as a way to counteract harassment and monopolization of postings
  430.     by men.  Of course, given the relative insecurity of electronic
  431.     identity, and the fact that electronic personas can be easily spoofed,
  432.     such segregation is difficult to control. Several women-only
  433.     conferences exist, such as WOW--Women on the Well--(there is
  434.     also MOW--Men on the WELL); and  Systers, a private,
  435.     unmoderated, mailing list for female computer professionals
  436.     in the commercial, academic, and government world,  as well
  437.     as female graduate and undergraduate computer science and
  438.     computer engineering students. Anita Borg, the founder and
  439.     moderator of Systers, has often been asked to justify the
  440.     exclusion of men from her list, particularly given that the
  441.     list is not limited solely to discussions of women's issues, but
  442.     deals in professional and technical concerns.   She stated the
  443.     following points in her position paper for the "Gender Issues in
  444.     Computers and Telecommunications" panel at the _Computers,
  445.     Freedom, and Privacy_ conference: Since women in computer
  446.     sciences are geographically dispersed and a "frequently
  447.     individually isolated minority", they rarely have the chance to
  448.     interact professionally with each other.  The different
  449.     conversational styles of men and women prohibits an egalitarian
  450.     nature. An all-female forum allows for mentoring for CS women.
  451.     And, "the likelihood that an underpowered minority is keeping
  452.     otherwise inaccessible information from the large empowered
  453.     majority...seems small indeed". [Borg]
  454.  
  455.     Gender-swapping is a popular pastime on some network
  456.     interactions. Amy  Bruckman at MIT has been conducting
  457.     research on social interactions in text-based virtual reality
  458.     environments on the Internet called MUDS (multi-user
  459.     domains).  Female MUDders (of which there are many)
  460.     report that they are often "besieged with attention",
  461.     including unwanted sexual advances. As Bruckman writes,
  462.     "many people, both male and female, enjoy the attention
  463.     paid to female characters.  Male players will often log on as
  464.     female characters and behave suggestively, further encouraging
  465.     sexual advances.  Pavel Curtis has noted that the most
  466.     promiscuous and sexually aggressive women are usually
  467.     played by men.  If you meet a character named Fabulous
  468.     HotBabe, she is almost certainly a he in real life".
  469.     [Bruckman, Curtis]
  470.  
  471.     In 1985 Lindsy Van Gelder published her almost "classic"
  472.     tale  in _Ms._ magazine about the case of "Joan".  Joan" was
  473.     a disabled single older woman who appeared on
  474.     Compuserve's "Between the Sexes" conference.  She
  475.     developed intimate relationships with other women, although
  476.     never face-2-face. After several years, "Joan" was discovered to
  477.     be a middle-aged male psychiatrist, "Alex". Such online
  478.     "cross-dressing" shook up the many women and men who
  479.     had "encountered" Joan throughout the years, and led many
  480.     to be more suspicious and wary of computerized interactions..
  481.  
  482.     Pornography
  483.  
  484.     The  ethical uses of computers and computer networks is a
  485.     contentious and unresolved area, both legally and socially.
  486.     There are no universal standards of governance, and it seems
  487.     unlikely and quite preposterous that such a consensus could
  488.     ever be  reached, given both the evolving technological
  489.     infrastructure, types of various information carriers and
  490.     providers, and variety of nationalistic notions of legal
  491.     jurisprudence.
  492.  
  493.     Sexual imagery and pornographic content on the nets is one of
  494.     these debatable arenas.  How, exactly, does one define computer
  495.     pornography and "offensive" material on networks?  In this
  496.     last year alone many debates have surfaced within various
  497.     universities in North America and internationally as to whether
  498.     or not it is appropriate to censor the alt.sex hierarchy within
  499.     UseNet.  Where can one draw the line between freedom of
  500.     speech and mere censorship?  Are there any links between
  501.     computer pornography, sexual harassment, and sexual
  502.     violence? Are such "questionable" UseNet newsgroups a
  503.     "proper" use of University computing facilities? Should
  504.     community networks provide an "on-ramp" to these
  505.     newsgroups? Should minors be allowed access to these
  506.     newsgroups; or, put another way, how can you *not*
  507.     prevent minors from accessing these newsgroups?   Should
  508.     academic institutions, or community networks "police"
  509.     UseNet bulletin board postings and newsgroups based on
  510.     content, such as sexual explicitness (which could be in
  511.     perceived violation of the law) without consulting the user
  512.     community?  What kinds of mechanisms should be instituted,
  513.     if at all, to judge the acceptability of the contents of certain
  514.     newsgroups?  What legal rights regarding free speech and
  515.     privacy should network users be entitled to?
  516.  
  517.     Use of Networks By Women
  518.  
  519.     Despite some of the hazards and irritation that some women
  520.     have encountered online, access to networking has also
  521.     encouraged a wealth of surprising uses for women.
  522.     I think it's important to highlight some of the more positive
  523.     benefits of computer networking for women, because it seems
  524.     that any media coverage of networking tends to zoom in on
  525.     the more salacious and sensationalistic aspects.
  526.  
  527.     Networking has been increasingly recognized by female scholars
  528.     as being a tool for feminist empowerment, and many women
  529.     have taken to the net to create, as  Ebben and Kramarae call it,
  530.     "a cyberspace of our own".  There are now many UseNet
  531.     newsgroups and lists that cater to the research needs of women
  532.     scholars, from MEFEM, a list for female medievalists; to
  533.     WISENET, a list for women in science and engineering; to the
  534.     South Asian Women's List; to WMST-L, the Women's
  535.     Studies List. [see Appendix for list of resources]
  536.  
  537.     Several grassroots networking projects have also benefited
  538.     women. Big Sky Telegraph, a computerized BBS system
  539.     in Montana, has been used to  connect together the
  540.     geographically dispersed directors of the various Montana
  541.     Women's Centers. BST has also been used to provide
  542.     computer training to homebound women.  [Odasz]
  543.  
  544.     Mexican women's groups--through the Institute for Global
  545.     Communications (IGC) networks--have found that networking
  546.     has facilitated their work in fighting NAFTA. For instance,
  547.     Mujer a Mujer/Woman to Woman, based in Mexico City, has
  548.     found networking to be indispensable in coordinating the
  549.     Tri-National Working Women's Conference on NAFTA, the
  550.     reports of which were posted online for the entire community
  551.     to read. [Frederick]
  552.  
  553.     One of the biggest challenges is widening access to the net for
  554.     women that aren't institutionally affiliated, whether in industry
  555.     or academia,  where they purportedly have "ready" access to
  556.     both the hardware and software, and technical expertise, to
  557.     successfully learn how to navigate the net.
  558.  
  559.     Ellen Balka of Memorial University at Newfoundland has
  560.     written that "perhaps the greatest issue faced by the women's
  561.     movement with respect to the adoption of computer networking
  562.     technology is access...access to communication constraints imposed
  563.     by the infrastructure of data lines and value-added
  564.     carriers...access to the location of networks and terminals:
  565.     whether they are located in a public  place and available for
  566.     use free of charge as Community Memory terminals were, or
  567.     whether they are located in a private home or office...and
  568.     access to the knowledge and related support mechanisms
  569.     that will allow a novice user to successfully contact a
  570.     computer network". [Balka]
  571.  
  572.     As well, it is important  to develop resources and tools that
  573.     address the needs of various women.   WON--the Women's
  574.     Online Network that is an off-shoot of ECHO, is an online
  575.     advocacy and action  group for women.  It is currently being
  576.     revamped, and will be sponsored by a variety of U.S. women's
  577.     groups, including Ms. , WAC, WHAM!,  and WAA.   It is
  578.     certainly not inconceivable that the same sort of collaboration
  579.     could be fostered across Canada amongst various women's
  580.     groups using community networks as the anchor.
  581.  
  582.     Community networks are well situated to increase the
  583.     participation and use of networks by women.  It is difficult
  584.     to speak in generalities about how to do this, since such
  585.     recruitment tends to be  community-specific.  Vancouver's
  586.     Free-Net, for instance, has established a "Task Force for
  587.     Equal Access",  whose role will be to approach community
  588.     organizations that don't have ready access to  computers and
  589.     help them get the computers and training to get online. As well,
  590.     the committee will try to get donations of computers for
  591.     placement in various community centres, such as senior citizens
  592.     centres, women's centres, etc.
  593.  
  594.     A mentoring program, such as that  set up by Stacey Horn of
  595.     ECHO, where volunteers help women get online is also a
  596.     good strategy.  Perhaps "aggressiveness training" could become
  597.     one of the components here. Online navigating-the-net programs
  598.     can encourage people to explore the wider world of the Internet.
  599.     Developing programs and services for children is also necessary--
  600.     and a mentor program designed for young girls might, in
  601.     particular, encourage more of them to enter the CS field.  It is
  602.     not unimaginable, for instance, to envision kids newsgroups,
  603.     such as  kids.ninjas; kids.dinosaurs, kids.yucky-parents,
  604.     kids.knock-knock-jokes, and kids.barbie.hollywood-hair.
  605.  
  606.     This forthcoming November, CRIAW (the Canadian Research
  607.     Institute for the Advancement of Women) will publish a
  608.     handbook written by Ellen Balka on community networking for
  609.     women.  Chapters will be devoted to networking history, women's
  610.     use of nets,  access issues,  design, and  organizational needs.
  611.  
  612.     In a  recent article in _Technology Review_, Langdon Winner
  613.     quotes Richard Civille, director of the Washington office of the
  614.     Center for Civic Networking. Civille suggests "earmarking 1
  615.     percent of the $350-million a year that President Clinton wants to
  616.     spend on 'community development banks' for building civic
  617.     networks.  The Census Bureau could survey the nation's computer
  618.     owners to see how they use online services.  Some fraction of the
  619.     federal budget for an information infrastructure could go to study
  620.     information equity--just as the Human Genome Project sets
  621.     aside 5% of its appropriation to explore ethical issues". [Winner]
  622.  
  623.     A similar strategy could apply to CANARIE, the Canadian
  624.     Network for the Advancement of Research, Industry, and
  625.     Education, given the government's recent commitment to
  626.     invest $26-million for the first phase of the project. With the
  627.     increasingly  swift commercialization of the Internet (a recent
  628.     news blurb reported that more than 54 Internet trademarks were
  629.     pending at the U.S. Patent & Trademark Office--see _The
  630.     Internet Letter_)  it is vital that information equity be a paramount
  631.     policy consideration, and it seems that community networks will be
  632.     one of the venues for fostering this.
  633.  
  634.     Conclusion
  635.  
  636.     As Gladys We and I wrote, "the new 'electronic frontier' is
  637.     unfortunately still a very masculine dominated space, one in
  638.     which many women may feel uncomfortable at the best of times.
  639.     Ensuring equitable gender access to the Internet should be a
  640.     prerogative of this information age.  This means that we must
  641.     pay close attention to the metaphors that people will use and
  642.     see in this new world, so that they won't exclude women, or
  643.     include them in undesirable ways.  It means making the Internet
  644.     easily accessible to all people; making networking an attractive
  645.     communications tool for women, by creating tangible and viable
  646.     information and resources; and by encouraging young girls and
  647.     women to become involved in the development and deployment
  648.     of the technology.  It also means creating a friendly online
  649.     environment, one that allows women to speak their thoughts
  650.     without having to hide their gender.  The world of cyberspace is
  651.     one which is being shaped daily by the millions of interactions on
  652.     it, and women can contribute much to these exchanges."
  653.     [Shade, We].
  654.  
  655.  
  656.     References
  657.  
  658.     [Arlen]  Arlen, Gary (1991).  "SeniorNet Services: toward a new
  659.     electronic environment for seniors".  Report of a conference held
  660.     by The Aspen Institute's Communications and Society Program in Queenstown.
  661.     MD, April 8-10, 1991.
  662.  
  663.     [Balka]  Balka, Ellen. (1993, February).  "Women's access to
  664.     on-line discussions about feminism".  _Electronic Journal of
  665.     Communications/La revue electronique de communication_ v.3,
  666.     n.1.  {to retrieve file send command: send balka v3n193 to
  667.     comserve@rpitsvm.bitnet (bitnet) or comserve@vm.Its.Rpi.edu
  668.     (Internet)
  669.  
  670.     [Borg]  Borg, Anita.  (1993).  "The rationale for a closed electronic
  671.     forum". Position paper for "Gender Issues in Computers and
  672.     Telecommunications" panel delivered to  _Third Conference on
  673.     Computers, Freedom, and Privacy_,  Burlingame, CA, March 1993.
  674.  
  675.     [Bruckman]  Bruckman, Amy.  (1993).  "Gender swapping on the
  676.     Internet".  [available via anonymous FTP from media.mit.edu in
  677.     pub/MediaMOO/Papers:gender swapping.{ps,rtf,Bin}]
  678.  
  679.     [Cadigan] Cadigan, Pat.  (1991). _Synners_ .  N.Y.: Bantam Books.
  680.  
  681.     [Cottrell] Cottrell, Janet.( 1992). "I'm a Stranger here Myself:
  682.     A consideration of women in computing." In _Learning From
  683.     the Past, Stepping into the Future_, the Proceedings of the 1992
  684.     ACM SIGUCCS User Services Conference, November 8-11,1992, Cleveland, OH.
  685.     New York: The Association for Computing
  686.     Machinery. pp. 71-76.
  687.  
  688.     [Curtis]  [Curtis, Pavel. (1992). "MUDding: social phenomena in
  689.     text-based virtual realities". Proceedings of DIAC 92. [Available
  690.     via anonymous FTP from parcftp.xerox.comj in
  691.      pub/MOO/papers/DIAC92 {ps,txt}].
  692.  
  693.     [Ebben, Kramarae] Ebben,  Maureen; Kramarae, Cheris.  (1993).
  694.     "Women and Information technologies: creating a cyberspace of
  695.     our own", pp.15-27 in  _Women, Information Technology, &
  696.     Scholarship_, ed. Taylor, Kramarae, Ebben. Urbana, Il: WITS
  697.     Colloquium. Center for Advanced Study.
  698.  
  699.     [Electronic Salon] Electronic Salon papers are available via
  700.     anonymous FTP at lclark.edu in gender directory]
  701.  
  702.     [Erlich]  Erlich, Reese, (1992, December 14) "Sexual harassment
  703.     an issue on the online frontier". _MacWeek_:20-21.
  704.  
  705.     [Frederick] Frederick, Howard H. (1993, March). _North American
  706.     NGO Computer Networking on Trade and Immigration:  Computer Communications
  707.     in Cross-Border Coalition Building_.
  708.     DRU-234-FF (draft), RAND, Santa Monica, California.
  709.  
  710.     [Frenkel] Frenkel, Karen A. 1990. "Women & Computing". Communications of
  711.     the ACM _33(11): 34-46.
  712.  
  713.     [Hart, et.al.]  Hart, Jeffrey A., Robert R. Reed, and Francois
  714.     Bar.  (1992, November).  "The building of the Internet:
  715.     implications for the future of broadband networks".
  716.     Telecommunications Policy_:666-689.
  717.  
  718.     [Herring]  Herring, Susan C. (1993).  "Gender and democracy
  719.     in computer-mediated communication".  _Electronic Journal of
  720.     Communication_, v.3, n.2.
  721.  
  722.     [Internet Letter ]  "Companies rush to secure Internet trademarks".
  723.     (1993, October). _The Internet Letter_, v.1, n.1.  {A Net Week
  724.     Inc. publication}
  725.  
  726.  
  727.     [Kiesler, et.al.]  Kiesler, Sara; Siegel, J.; McGuire, T.W. (1984).
  728.     "Social psychological aspects of computer-mediated
  729.     communication". _American Psychologist_ v.39: 1123-1134;
  730.     also in _Computerization and Controversy: value conflicts and
  731.     social choices_, ed. Charles Dunlop and Rob Kling. Academic
  732.     Press, 1991: 330-349.
  733.  
  734.     [Kramarae, Taylor] Kramarae, Cheris; H. Jeanie Taylor. (1993).
  735.     "Women and men on electronic networks: a conversation or a
  736.      monologue?", p. 52-61 in _Women, Information Technology,
  737.     & Scholarship_. Urbana, Illinois: Center for Advanced Study,
  738.     Univ. of Illinois at Urbana-Champaign.
  739.  
  740.     [Langberg] Langberg, Mike. (1993, May 25). "Sega plans first
  741.     video-game rating system". _San Jose Mercury News_.
  742.  
  743.     [Michel] Michel, Kathleen. (1992).  "Gender differences in
  744.     computer-mediated conversations".  [available via KIDLINK]
  745.  
  746.     [Odasz]  Odasz, Frank. (1991, Summer).  "Big Sky Telegraph",
  747.     _Whole Earth Review_: 32-35.
  748.  
  749.     [Spertus] Spertus, Ellen. "Why are There so Few Female
  750.     Computer Scientists?" Artificial Intelligence Laboratory at
  751.     MIT, 1991. [available via anonymous FTP from ftp.ai.mit.edu
  752.     in pub/ellens/mget womcs*.ps]
  753.  
  754.     [Shade, We]  Shade, Leslie Regan; Gladys We. (1993). "Gender
  755.      issues and networking" Forthcoming in _The Internet Business
  756.     Journal_.
  757.  
  758.     [Stephenson]  Stephenson, Neal. (1992).  _Snow Crash_.  N.Y.:
  759.     Bantam Books.
  760.  
  761.     [Sterling] Sterling, Bruce.  (1988).  _Islands in the Net_. N.Y.:
  762.     Ace Books.
  763.  
  764.      [Tannen]  Tannen, Deborah. (1990).  _You Just Don't
  765.     Understand_. N.Y.:Ballantine.
  766.  
  767.     [Truong] Truong, Hoai-An.  (1993, March). "Gender Issues
  768.     in Online Communication".  Paper Presented at _Third
  769.     Conference on Computers, Freedom, and Privacy_,  Burlingame,
  770.     CA, March 1993.  [In conjunction with BAWIT-Bay Area
  771.     Women in Telecommunications] [Available via ftp to ftp.cpsr.org:
  772.     CD: Gender]
  773.  
  774.     [U.S.A. Today]  _U.S.A. Today_ (1993, August 6). "High
  775.     Tech Harassment": B1.
  776.  
  777.     [Van Gelder] Van Gelder, Lindsy. (1991).  "The strange case
  778.     of the electronic lover", in _Computerization and Controversy:
  779.      value conflicts and social choices_, ed. Charles Dunlop and
  780.     Rob Kling. Academic Press: 364-375.
  781.  
  782.     [We]  We, Gladys.  (1993) "Cross-gender communication in
  783.     cyberspace". Unpublished ms., Simon Fraser University.
  784.      [avail.. we@sfu.ca]
  785.  
  786.     [Winner]  Winner, Langdon.  (1993, August/September). "Beyond
  787.     Inter-Passive Media".  _Technology Review_ : 69.
  788.  
  789.     ***************************************
  790.     APPENDIX: CONFERENCES AND LISTS
  791.  
  792.     BIFEM-L: moderated list for women only.  Its purpose is to
  793.     provide a safe space primarily for bisexual women.
  794.     Subscription requests:  LISTSERV@BROWNVM
  795.     (Bitnet) or LISTSERV@BROWNVM.BROWN.EDU (Internet).
  796.  
  797.     ECHO: East Coast Hang Out.
  798.     Subscription requests: HORN@ECHONYC.COM
  799.  
  800.     EDUCOM-W: Moderated list for issues of technology and education that
  801.     are of interest to women.
  802.     Subscription requests: LISTSERV@BITNIC (Bitnet), or
  803.     LISTSERV@BITNIC.EDUCOM.EDU (Internet).
  804.  
  805.  
  806.     FEMAIL: For feminists around the world. Open to both men and
  807.     women.
  808.     Subscription requests to:
  809.     FEMAILREQUEST@LUCERNE.ENG.SUN.COM (Internet).
  810.  
  811.     FEMECON-L: List for feminist economists.
  812.     Subscription requests: LISTSERV@BUCKNELL.EDU (Internet).
  813.  
  814.     FEMINISM-DIGEST:  Digest form of soc.feminism available via
  815.     email.
  816.     Subscription requests: FEMINISM-DIGEST@NCAR.UCAR.EDU (Internet) or
  817.     FEMINISM-DIGEST%NCAR.UCAR.EDU@NCARIO (Bitnet).
  818.  
  819.     FEMINIST( owned by the Feminist Task Force of the American
  820.     Library Association).   Issues including sexism in libraries and
  821.     librarianship; pornography and censorship in libraries, and racism
  822.     and  ethnic diversity in librarianship.
  823.     Subscription requests: LISTSERV@MITVMA (Bitnet) or LISTSERV@MITVMA.MIT.EDU
  824.     (Internet).
  825.  
  826.     FEMISA: Discussion list re:  feminism, gender, women and
  827.     international relations.
  828.     Subscription requests: LISTSERV@CSF.COLORADO.EDU
  829.     (Internet).
  830.  
  831.     FEMREL-L : Women and religion and feminist theology.
  832.     Subscription requests:  LISTSERV@MIZZOU1 (Bitnet).
  833.  
  834.     FIST (Feminism in/and Science and Technology): Unmoderated
  835.     list for discussion of feminism and science and technology.
  836.     Subscription requests: LISTSERV@DAWN.HAMPSHIRE.EDU
  837.     (Internet).
  838.  
  839.     GAYNET:  list focusing on gay and lesbian concerns on college
  840.     campuses.
  841.     Subscription messages should be sent to
  842.     GAYNET-REQUEST@ATHENA.MIT.EDU (Internet).
  843.  
  844.  
  845.     GENDER: Moderated list devoted to issues re: gender and
  846.     communication.
  847.     Subscription requests to:  COMSERVE@RPITSVM (Bitnet) or
  848.     COMSERVE@VM.ITS.RPI.EDU (Internet).
  849.  
  850.     GEGSTAFF: Discussion of sexuality and gender in geography,
  851.     Subscription requests: LISTSERV@UKCC.UKY.EDU (Internet)
  852.     or LISTERV@UKCC.
  853.  
  854.     GLB-NEWS: "read-only depository of information for gay,
  855.     lesbian, bisexual, transsexual, transgender, and sympathetic
  856.     persons."
  857.     Subscription requests:  LISTSERV@BROWNVM (Bitnet) or
  858.     LISTSERV@BROWNVM.BROWN.EDU (Internet).
  859.  
  860.     GEOGFEM: Gender issues in geography.
  861.     Subscription requests: LISTSERV@UKCC.UKY.EDU (Internet) or LISTSERV@UKCC.
  862.  
  863.     HELWA-LL List for Malaysian women in the U.S. and Canada.
  864.     Subscription requests: LISTSERV@PSUVM (Bitnet).
  865.  
  866.     KOL-ISHA:  Moderated list for halachic questions and issues
  867.     concerning women's roles in Judaism.
  868.     Subscription requests: LISTSERV@ISRAEL.NYSERNET.ORG
  869.     (Internet).
  870.  
  871.     LIS:  Lesbians in Science and is a list for lesbians in industry,
  872.     universities, government labs, etc.
  873.     Subscription requests: ZITA@JUNO.PHYSICS.WISC.EDU; send postings to
  874.     LIS@JUNO.PHYSICS.WISC.EDU.
  875.  
  876.     MAIL-MEN: forum for discussion of men's issues.
  877.     Subscription requests: MAIL-MEN-REQUEST@USL.COM
  878.     (Internet).
  879.  
  880.     MEDFEM-L:  List for feminist medievalists.
  881.     Subscription requests to:LISTSERV@INDYCMS (Bitnet) or
  882.     LISTSERV@INDYCMS.IUPUI.EDU (Internet).
  883.  
  884.     NOGLSTP: The National Organization of Gay and Lesbian Scientists
  885.     and Technical Professionals.
  886.     Subscription requests to
  887.     NOGLSTP-REQUEST@ELROY.JPL.NASA.GOV.
  888.  
  889.     PRO-FEMINIST MEN'S ISSUES MAILING LIST: for both men
  890.     and women.
  891.     Subscription requests: JYANOWITZ@HAMP.HAMPSHIRE.EDU (Internet).
  892.  
  893.     SAPPHO:  forum and support group for gay and bisexual women.
  894.     Membership is open to all women and is limited to women.
  895.     Subscription requests: contact SAPPHO-REQUEST@MC.LCS.MIT.EDU (Internet).
  896.  
  897.     SASH (Sociologists Against Sexual Harassment):  Moderated list
  898.     focusing on sexual harassment.
  899.     Subscription requests: Phoebe M. Stambaugh, AZPXS@ASUACAD (Bitnet) or
  900.     AZPXS@ASUVM.INRE.ASU.EDU(Internet).
  901.  
  902.     SOUTH ASIAN WOMEN'S NET: Discussion group for women
  903.     from the south asian countries re concerns of south asian women.
  904.     Women only.
  905.     Subscription requests:  USUBRAMA@MAGNUS.ACS.OHIO-STATE.EDU or to
  906.     SUSANC@HELIX.NIH.GOV
  907.  
  908.     SSSSTALK: List for professional  researchers, clinicians, educators,
  909.     and students in the field of sexuality.
  910.     Subscription requests: LISTSERV@TAMVM1 (Bitnet) or
  911.     LISTSERV@TAMVM1.TAMU.EDU (Internet).
  912.  
  913.     STOPRAPE: Sexual assault activist list.
  914.     Subscription requests: LISTSERV@BROWNVM (Bitnet) or
  915.     LISTSERV@BROWNVM.BROWN.EDU (Internet).
  916.  
  917.     SWIP-L:  Society for Women in Philosophy.
  918.     Subscription requests:LISTSERV@CFRVM (Bitnet) or
  919.     LISTSERV@CFRVM.CFR.USF.EDU (Internet).
  920.  
  921.  
  922.     SYSTERS:  For professional women only  in computer science.
  923.     Subscription requests: Anita Borg at systers-request@pa.dec.com.
  924.     Please put "addsyster" in the subject field of the message.
  925.  
  926.     WIML-L (Women's Issues in Music Librarianship).
  927.     Subscription requests:  Laura Gayle Green, LGREEN@IUBVM (Bitnet).
  928.  
  929.     WIPHYS:  Moderated list for issues of concern to women in
  930.     physics.
  931.     Subscription requests: LISTSERV@NYSERNET.ORG (Internet).
  932.  
  933.     WIRE: Women;s Information Retrieval and Exchange
  934.     Nancy Rhine (nancy@well.sf.ca.us)
  935.     Forthcoming: "a new online communication service offering fast-
  936.     breaking news stories and lively conversations on the issues
  937.     impacting women's lives today. Includes databases on topics such
  938.     as health information, referral services,women's colleges/studies,
  939.     financial tips. and professional and political women's organizations."
  940.  
  941.     WISENET:  List for women in science, mathematics,and engineering.
  942.     Subscription requests: LISTSERV@UICVM (Bitnet) or
  943.     LISTSERV@UICVM.UIC.EDU (Internet).
  944.  
  945.     WMN-HLTH:  Women's Health Electronic News Line,  started by the
  946.     Center for Women's Health Research.
  947.     Subscription requests: LISTSERV@UWAVM (Bitnet) or
  948.     LISTSERV@UWAVM.U.WASHINGTON.EDU (Internet).
  949.  
  950.     WMST-L: Forum for women's studies academics.
  951.     Subscription requests:WMST-L@UMDD.UMD.EDU (Internet), or LISTSERV@UMDD.
  952.  
  953.     WOMEN: general purpose list for women and women's groups.
  954.     Subscription request: WOMEN-REQUEST@ATHENA.MIT.EDU
  955.     (Internet)
  956.  
  957.  
  958.     WON, the Women's Online Network:  Electronic political group for
  959.     women.whose aim is to distribute information and aid in political
  960.     action.
  961.     Subscription request and info: contact the co-founders at
  962.     CARMELA@ECHONYC.COM or HORN@ECHONYC.COM
  963.     (Internet);   phone: (212) 255-3839.
  964.  
  965.     WOW, Women on the Well.  Women-only.
  966.     Subscription requests: well.sf.ca.us. vice: 415-332-4335
  967.  
  968. This paper is:
  969. available via anonymous FTP at alfred.carleton.ca in file
  970. pub/freenet/93conference/papers/leslie_regan_shade.txt
  971.  
  972.